保護(hù)“非遺”，要靠每一個(gè)公民的努力和參與。只有讓大眾了解“非遺”，熱愛(ài)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)自己的文化充滿自信，才能真正做到有效保護(hù)……
5月23日，中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)盛裝登場(chǎng)，讓“非遺”的概念深入人心，也讓“非遺”的命運(yùn)備受關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展，不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝瀕臨滅絕，生存狀態(tài)也比較艱難。如何在現(xiàn)代保護(hù)“非遺”，由此成為一個(gè)焦點(diǎn)話題。
2個(gè)月后，記者再次走近“非遺”，發(fā)現(xiàn)一些“非遺”開(kāi)始走進(jìn)社區(qū)與大眾“親密接觸”。專家認(rèn)為，解鈴還需系鈴人，保護(hù)“非遺”，要靠每一個(gè)公民的努力和參與。只有人民熱愛(ài)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)自己的文化充滿自信，才能真正做到有效保護(hù)。讓大眾了解“非遺”，不失為保護(hù)和傳承“非遺”的好方法。
蜀繡有了三級(jí)培訓(xùn)班
昨（22）日，推開(kāi)位于成都市黃忠街道辦事處服務(wù)中心的蜀繡培訓(xùn)班大門，17歲的李倩妤正在繡一枝牡丹，“她是利用暑假來(lái)學(xué)習(xí)的，剛到一個(gè)星期，已經(jīng)會(huì)用運(yùn)針、切針和沙針三種基礎(chǔ)針?lè)ā！崩蠋熞酌魧?duì)記者介紹道。屋子里，10多個(gè)學(xué)員都在繡花繃子上埋頭苦繡，繡品有芙蓉鯉魚，也有太陽(yáng)神鳥，大小、進(jìn)度各不相同。
蜀繡培訓(xùn)班是成都?jí)粼肥窭C工藝品有限責(zé)任公司開(kāi)辦的，對(duì)黃忠街道的居民免費(fèi)培訓(xùn)。總經(jīng)理孟德芝告訴記者，開(kāi)培訓(xùn)班創(chuàng)造了雙贏的格局：蜀繡要傳承，需要更多的人來(lái)學(xué)習(xí)；公司要發(fā)展，也需要更多的蜀繡人才。培訓(xùn)班分初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班，“目前有30多人，堅(jiān)持得比較好的有10多個(gè)。”
童萍是黃忠小區(qū)的失地農(nóng)民，聽(tīng)說(shuō)培訓(xùn)班提供免費(fèi)培訓(xùn)，就抱著學(xué)門手藝的心態(tài)上門。剛開(kāi)始“急功近利”，怎么也學(xué)不好。和老師交流以后，童萍漸漸感到，蜀繡不僅僅是門手藝，更是一門藝術(shù)，真正愛(ài)上了蜀繡，反而學(xué)出了名堂。現(xiàn)在，童萍能做一些公司的訂貨，每月掙五六百元錢。孟德芝介紹，“有幾千年歷史的蜀繡，最容易失傳的是高精技藝。培訓(xùn)班還將著力傳授高精技藝，使其能傳承下去。”
蓮簫表演進(jìn)社區(qū)
“彎彎河水一座橋得兒柳得兒，過(guò)橋小街獨(dú)一條荷花鬧海棠得兒……”走進(jìn)青羊區(qū)蘇坡街道百仁社區(qū)，就能看到一群老太太手拿兩根塑料棒，一邊唱一邊跳，塑料棒跟隨節(jié)奏敲打身上各個(gè)關(guān)節(jié)，棒上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音。原來(lái)，她們?cè)诖蛏徍崱?/span>
隊(duì)伍前頭，有位老太太最活躍，不時(shí)走出隊(duì)伍指點(diǎn)大家。老太太叫楊成華，把蓮簫帶入社區(qū)的就是她。從小開(kāi)始學(xué)打蓮簫的楊成華，看到本土“非遺”有失傳的危險(xiǎn)，便決定在自己居住的社區(qū)組織蓮簫隊(duì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)的老年人學(xué)習(xí)打蓮簫。楊成華一“號(hào)召”，還真有人愿意學(xué)，慢慢地隊(duì)伍擴(kuò)大到70余人，社區(qū)文化輔導(dǎo)員劉曉帆也專門來(lái)為蓮簫隊(duì)輔導(dǎo)。
蓮簫要傳承，必須有新生力量。楊成華想到了培養(yǎng)孩子。她與學(xué)校聯(lián)系，又把蓮簫帶進(jìn)了學(xué)校。
劉曉帆告訴記者，蓮簫過(guò)去是街邊的群眾娛樂(lè)，他們準(zhǔn)備創(chuàng)新出舞臺(tái)蓮簫，融入更多的舞蹈動(dòng)作，結(jié)合現(xiàn)代審美，使蓮簫打起來(lái)更好看更吸引人。
年輕人寵愛(ài)現(xiàn)代漆藝
尹利萍是成都漆藝國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，前不久剛收了4名年輕人。說(shuō)起這4名學(xué)生，尹利萍很有些感慨，“他們都是主動(dòng)上門要求學(xué)習(xí)的，放棄了其他地方給的高薪待遇和優(yōu)厚條件。”像張小波，離鄉(xiāng)背井來(lái)到成都租間小屋，就為學(xué)習(xí)漆藝；又像何晶晶，大學(xué)本科畢業(yè)后，一心學(xué)漆藝。
見(jiàn)這批學(xué)生真正喜愛(ài)漆藝，尹利萍改變了教授方法。當(dāng)年，尹利萍進(jìn)成都市漆器工藝廠時(shí)，學(xué)藝主要是看師傅怎么操作，講的內(nèi)容很少。現(xiàn)在，尹利萍把邊做邊學(xué)的傳統(tǒng)方式與集中培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，不光讓學(xué)生學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要通曉歷史、美術(shù)等學(xué)科。教學(xué)中，幻燈、電腦等現(xiàn)代方式也“上陣”，“一起看圖片、看資料，討論”。
尹利萍告訴記者，漆器工藝工序非常復(fù)雜，決定了漆藝不是一個(gè)人就能傳承下去，必須各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)作配合，因此她希望更多人來(lái)學(xué)習(xí)這門技藝。
成都市漆器工藝廠廠長(zhǎng)李揚(yáng)平打算，要把廠子打造成漆藝傳承基地，通過(guò)推廣、普及，吸引更多年輕人來(lái)學(xué)習(xí)、傳承。
微信掃一掃