她曾是一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，為送同學(xué)禮物產(chǎn)生了制陶興趣；畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)云南建水過著循環(huán)安逸的職場(chǎng)生活。而她卻不甘穩(wěn)定，辭職貸款10萬元開起了紫陶窯，就此轉(zhuǎn)型為制作紫陶器具的手藝人。她只用1年的時(shí)間就還清了貸款，如今，8年過去了，她成了云南省工藝美術(shù)大師，創(chuàng)作出獨(dú)屬這一方水土的日用陶器，夢(mèng)想著給我們帶來質(zhì)樸優(yōu)雅的生活方式。她就是建水紫陶匠人——李艷飛。
2017年7月，她來到文化部、教育部中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃|浙江師范大學(xué)建水紫陶燒制技藝班交流學(xué)習(xí)，繼續(xù)她的制陶之夢(mèng)。今天，就讓我們一同走進(jìn)她的故事。
（圖1：李艷飛于自家店內(nèi)雕刻紫陶）
2002年3月的一天，蒙自師范高等專科學(xué)校（現(xiàn)紅河學(xué)院）計(jì)算機(jī)軟件教育專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生李艷飛正絞盡腦汁地想著送同學(xué)什么生日禮物，她思來想去決定去學(xué)校附近的陶吧親手做一個(gè)杯子送給同學(xué)。初次接觸陶泥的她哪里知道拉坯的艱難，一個(gè)下午根本完成不了。后來她捏了個(gè)簡(jiǎn)易的小花瓶，還沒燒就拿去送給了同學(xué)。同學(xué)很喜歡，說她很有做陶天賦。李艷飛做陶的興趣也就此產(chǎn)生。
李艷飛清晰地記得當(dāng)時(shí)陶吧8塊錢1小時(shí)，但自家經(jīng)濟(jì)情況不是太好。為了能去陶吧做陶，她就在學(xué)校勤工儉學(xué)。不僅如此，大二（2002年）暑假期間，她還去建水縣工藝美術(shù)陶廠觀摩學(xué)習(xí)。陶廠員工很忙，她在旁邊蹲著看他們拉，但也是一頭霧水，不知道哪里該用力。日積月累，她靠著在暑假去陶廠細(xì)致入微地觀察和周末去陶吧不厭其煩地嘗試，大致學(xué)會(huì)了拉坯和雕刻。
（圖2：作品《荷之靈》，2013“國信·百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)）
2004年專科畢業(yè)后，李艷飛在紅河州彌勒職中教計(jì)算機(jī)，教了半年，她覺得不適合自己，就辭職了。接著，她通過了高速公路管理開發(fā)公司的面試，成了一名收費(fèi)站站長(zhǎng)。站長(zhǎng)的生活倒也過得輕松自在，每天就是調(diào)解糾紛。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，李艷飛就利用閑暇時(shí)間于2005-2007年在對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)大學(xué)函授學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)。偶爾也去建水縣工藝美術(shù)陶廠觀摩，直到2007年陶廠倒閉，她也始終沒有放棄對(duì)制陶的偏愛。
正如俗話說：“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，李艷飛的學(xué)藝之路并不順利。她去老師傅們家里請(qǐng)教制陶方法和技巧，并沒有得到相應(yīng)的反饋。皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過一家一戶誠心誠意地拜訪，李艷飛終于找到了陶廠的末代廠長(zhǎng)谷興有師傅。“做一把壺有72道工序，谷師傅熟悉整個(gè)流程，也樂意教導(dǎo)我。可以說沒有谷師傅就沒有今天的我。”李艷飛真切地說道。
谷師傅的好友老火，也是李艷飛的貴人，拉坯的手勢(shì)是老火教的。老火的手白凈修長(zhǎng)、骨節(jié)分明，而李艷飛的手粗糙開裂、滿是血泡。老火見狀，就解釋道：“泥巴欺生，你如果不會(huì)用它，它肯定把你的手搞爛。你不能老是往坯上送水，要沿著手背慢慢淋下去，這樣在坯上才均勻，坯體也不容易變形。”當(dāng)然，老火有時(shí)也打趣道：“你那個(gè)手就是干粗活的手，干不了細(xì)活，再學(xué)也學(xué)不會(huì)。”
谷師傅的慷慨相教與老火師傅的因材施教，讓李艷飛對(duì)制陶有了新的認(rèn)識(shí)。
（圖3：作品《水煙壺》，2016“百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)）
因?yàn)橄矚g制陶，且有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，李艷飛想全身心投入到陶藝上，于是在2009年，她辭職了。為此，家人極力反對(duì)，她母親甚至好幾個(gè)禮拜都沒跟她說話，但她依然堅(jiān)持自己的決定。她貸款了10萬塊錢，在縣城租了個(gè)80平米的作坊，里面就一個(gè)拉坯盤和一個(gè)大概能放26把小壺的窯。她面朝陶泥、背朝墻的日常生活就此真正開始。凌晨三點(diǎn)，萬籟俱寂，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而李艷飛才結(jié)束一天的工作。早上7點(diǎn)半，又照常去工作。如此日子，循環(huán)往復(fù)。“一窯窮，一窯富，窯窯驚魂。”她做了半個(gè)月的壺，第一次入窯，全裂了。第二窯還是全裂的。那噼里啪啦的聲音聽得人心如刀割，它是心碎的聲音。“在制陶行業(yè)中，燒窯技巧通常是秘而不宣的，只能一次次自己摸索。”李艷飛回憶起那段與陶相依為命的艱辛歲月，不由得感慨萬千。
第三窯她通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來了解紫陶泥中所含的成分，根據(jù)元素活動(dòng)周期表來判斷燒窯的溫度和時(shí)間。“照著那個(gè)來燒，燒出的生了，回爐再燒。溫度再調(diào)高一點(diǎn)，老了，長(zhǎng)水泡了，又全廢了。”李艷飛如是說。
經(jīng)過3個(gè)多月的摸索實(shí)踐，李艷飛終于掌握了制陶工藝中關(guān)鍵性的燒窯技藝，此后創(chuàng)作水平和制作技藝都全面提升、日趨成熟。 一年后，她就把貸款給還清了。李艷飛笑著說：“燒到好看的作品，我就像個(gè)‘樣馬狗'（建水方言，向人炫耀，讓人羨慕的意思）。媽媽看到我的作品后，終于理解我了，開始為我感到自豪。”
（圖4：作品《生長(zhǎng)》，2016年云南省工藝美術(shù)第十屆“工美杯”精品評(píng)選銅獎(jiǎng)）
百姓日用即為道，離開生活便無所謂藝術(shù)。作為民間工藝的實(shí)踐者，李艷飛在生活中獲取靈感，賦予每件作品或有趣或巧妙的靈魂。作品《荷之靈》中香爐造型是她想象：清晨，撐著小船擺渡荷塘，撥開團(tuán)團(tuán)的荷葉，偶遇一捧蓮蓬。作品《水煙壺》小巧便攜，是為像她公公那種隨身扛著又大又重的水煙筒的人而量身打造的。作品《生長(zhǎng)》中奇特的茶壺造型是她去屏邊大圍山游玩時(shí)，對(duì)那里盤根錯(cuò)節(jié)的枯樹冒新芽有感而作。
談起這些年制陶的感受，李艷飛說：“一粒芝麻，看到的人很少；一個(gè)西瓜，看到的人就多了。如果建水紫陶多與同行交流、跨界合作，或許全世界的人都來關(guān)注了。”
（圖5：李艷飛與兒子一起拉坯）
從最初的紫陶愛好者，到如今的紫陶匠人；從最初80平米的作坊，到如今前店后廠的小微企業(yè)；從最初每每整窯廢品，到如今屢屢榮獲大獎(jiǎng)，李艷飛的人生就如毛毛蟲一般，黯淡的歲月再難熬，只要堅(jiān)持不懈，也總可以等到蝶變的時(shí)刻。那時(shí)，所有的歷程都是人生寶貴的財(cái)富，足夠用生命去回味。
李艷飛為2017年文化部、教育部中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃浙江師范大學(xué)建水紫陶燒制技藝班學(xué)員。研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃由浙江省文化廳與云南省文化廳實(shí)施指導(dǎo)，由浙江師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院具體承辦。此次建水紫陶燒制技藝班主要由50名云南建水籍學(xué)員和1名浙江金華籍學(xué)員組成，課程主要圍繞非遺公約與非遺法、陶器與民俗、中國陶瓷簡(jiǎn)史、繪畫基礎(chǔ)、工藝設(shè)計(jì)與包裝、產(chǎn)品營銷等與紫陶燒制密切相關(guān)的內(nèi)容開展，培訓(xùn)還包括觀摩與考察、大師沙龍等環(huán)節(jié)，旨在全方位提高學(xué)員的文化素養(yǎng)、藝術(shù)基礎(chǔ)和審美能力以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平與營銷技能。
來源：轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)浙師文傳
編輯：王海（云南省非遺中心）
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